"The Lesson to Unlearn" (배워야 할 교훈을 잊는 것)

주제 문장

학교에서 배운 가장 해로운 교훈은 좋은 성적을 받는 법이다. 이는 실제 학습보다 학습 평가 지표에 집착하게 만드는 잘못된 방향으로 개인과 사회를 이끈다.

요약

• 학교는 학습과 평가(성적)를 혼동하도록 학생들을 훈련시킨다.

• 학습은 본래 강의, 읽기 자료, 과제에서 이루어져야 하지만, 대부분의 학생들은 시험 준비 과정에서만 집중적인 학습을 한다.

• 시험은 배운 내용을 판별하는 도구로 설계되었지만, 실제로는 쉽게 공략(속임수)될 수 있는 “나쁜 테스트”로 전락한다.

• 시험 공략법은 교수의 강의 노트에만 의존하거나, 이전 시험 자료를 분석하며, 심지어 교수의 정치적 관점까지 반영하는 등 비학습적인 방법에 기반한다.

• 학생들은 시험 공략을 통해 좋은 성적을 받는 데 치중하며, 본질적인 학습과 지식의 가치가 희생된다.

• 대학 입학 과정 역시 쉽게 공략될 수 있으며, 입학 목표는 진정한 역량보다 호감도가 기반이 된다.

• 이러한 잘못된 훈련은 학생들을 순수 학습보다 인위적 평가 체계에 맞추어 행동하도록 만든다.

• 스타트업 창업자들과 젊은 기업가들이 과도하게 복잡한 방법으로 성공을 추구하는 것도 이와 같은 교육적 훈련 탓이다.

• 우리 사회는 작업의 본질을 평가하는 대신, 평가 시스템을 공략하는 방식을 성공으로 여기곤 했다.

• 스타트업과 창의적 작업은 이러한 나쁜 테스트를 탈피하고, 좋은 제품과 서비스를 통해 진정성을 인정받는 흐름을 견인하고 있다.

• 교육 개혁 및 사회 변화로 '나쁜 테스트'에 기반한 성공 체계가 사라지고, 창의성과 능력이 중심인 세상이 올 수 있다.

The Lesson to Unlearn - (폴 그레이엄 에세이 요약)