AI 시대, 진짜 슈퍼 유저는 학생·교사·부모입니다

AI 하면 떠오르는 장면이 있으신가요? 영화 속 로봇, 자동으로 글 써주는 챗봇, 그럴듯한 이미지 생성 정도를 떠올리기 쉽습니다.

하지만 최근 데이터가 보여주는 현실은 조금 다릅니다. AI의 가장 강력한 사용자들은 게임 유저도, 마케터도 아닌 바로 “학습자와 교육자”입니다. 학생·교사·부모가 AI를 붙잡고 자기 삶과 배움을 바꾸고 있습니다.

이 글에서는

왜 지금 AI의 진짜 슈퍼 유저가 학습자와 교육자인지,
그들이 AI를 어떻게 활용하며,
그 과정에서 어떤 위험과 과제가 있고,
학생·교사·부모가 각각 “똑똑한 AI 학습 슈퍼 유저”가 되는 실전 전략
까지를 한 번에 정리해 보겠습니다.

AI, 엔터테인먼트에서 ‘학습 도구’로 이동하다

2~3년 전만 해도 많은 사람들이 AI를 장난감처럼 쓰기 시작했습니다. 웃긴 프롬프트 넣어보고, 짧은 글 써보면서 “와, 신기하다”에서 끝나는 경우가 많았죠.

그런데 최근 글로벌 조사에 따르면 상황이 완전히 달라졌습니다. AI 사용자 74%가 “새로운 것을 배우거나 복잡한 내용을 이해하기 위해” AI를 사용한다고 답했습니다. 엔터테인먼트가 아니라, 진지한 ‘학습 파트너’로 쓰이고 있는 겁니다.

학생만 그런 것도 아닙니다.

학생의 85%는 학교 과제를 돕거나 어려운 개념을 이해하려고 AI를 사용하고, 교사의 81%는 새로운 내용을 학습하고 수업 준비 시간을 줄이기 위해 AI를 씁니다. 부모 역시 76%가 업무, 자기계발, 경력 전환, 심지어 창업 아이템 검토에 AI를 활용하고 있습니다.

흥미로운 점은, 이들 상당수가 “AI가 내 학습 방식을 긍정적으로 바꾸고 있다”고 느낀다는 사실입니다.

이제 AI는 ‘남의 이야기’가 아니라, 공부와 일상에 스며든 개인 튜터이자 비서이자 코치가 되고 있습니다.

학생·교사·부모, 왜 AI의 ‘새로운 슈퍼 유저’인가

AI의 슈퍼 유저라고 하면 보통 개발자나 테크 창업자를 떠올리죠. 그런데 실제로 가장 자주, 가장 깊게 AI를 쓰는 집단은 학습자와 교육자 쪽에 가깝습니다. 이유는 간단합니다.

“공부와 교육은 고민할 일이 많고, 반복 작업이 많고, 정보를 많이 다뤄야 하는 영역”이기 때문입니다.

1. 학생: 과제 대행이 아니라 ‘이해력 증폭기’로 활용

요즘 학생들 사이에서 AI는 이미 디폴트 도구에 가깝습니다. 한 미국 연구에서는 고등학생의 84%가 생성형 AI를 학교 과제에 사용한다고 나왔습니다¹.

하지만 중요한 포인트는, ‘단순 복붙용’만이 아니라는 겁니다. 많은 학생이 이렇게 씁니다.

이해 안 되는 개념을 “초등학생에게 설명하듯” 풀어달라고 요청
같은 내용을 여러 난이도로 설명해 달라고 해서 수준별 학습
스스로 쓴 답안을 AI에게 검토받고, 논리나 근거를 튜닝
시험 대비용 요약 노트, 퀴즈, 플래시카드 생성

즉, 잘 쓰면 AI는 “한 명 한 명에게 붙어 있는 개인 튜터”와 비슷한 역할을 해 줍니다.

물론 “AI에게 답을 대신 써달라”고만 요청하면, 생각하는 힘은 급속도로 떨어집니다. Brookings 연구진은 이를 “인지적 근육의 위축”에 비유합니다. AI가 계속 대신 생각해 주면, 스스로 생각하는 능력이 녹슬 수 있다는 경고죠².

2. 교사: 서류·자료 작업을 줄이고 ‘진짜 수업’에 집중

교사는 AI의 수혜를 가장 크게 보는 집단 중 하나입니다.

NBC가 취재한 뉴욕의 한 교사 워크숍에서는, 많은 교사들이 AI에게 다음을 맡기고 있었습니다¹.

수업용 PPT 초안 만들기
수준별·개인화된 워크시트 제작
학부모 안내문, 가정통신문 초안 작성 및 번역
루브릭, 퀴즈, 형성평가 문제 뽑기

한 교사는 “예전엔 15분 걸리던 발표 자료를 AI 덕에 2~3분 만에 만든다”고 말했습니다¹.

Brookings 보고서에 따르면, AI를 활용하는 교사들은 평균 주 6시간, 연간으로는 약 6주 분량의 업무 시간을 절약한다는 연구도 있습니다³. 이 시간은 학생 개별 상담, 수업의 질 향상, 전문성 개발에 재투자될 수 있습니다.

물론 교사들도 불안이 있습니다.
“내 수업의 창의성이 사라지지는 않을까?”, “학생들이 다 AI로 숙제하면 어떻게 평가하지?” 같은 고민들입니다. 그래서 뉴욕처럼 한때 ChatGPT를 전면 금지했다가, 다시 공식적으로 도입 방향을 모색하는 교육청 사례도 나옵니다¹.

3. 부모: 자녀 학습 코치이자 ‘자기 인생 2막’ 설계 도구

부모에게 AI는 두 가지 역할을 합니다.

첫째, 자녀 학습 코치.

아이 숙제를 이해하지 못할 때, AI에게 개념을 먼저 배우고
아이 수준에 맞는 설명, 예시, 추가 문제를 AI에게 요청
학교 소통 문서를 다른 언어로 번역하거나, 요약해서 파악

둘째, 자기계발 및 커리어 도구.

조사에 따르면 많은 부모가 AI로 새로운 기술을 배우고, 경력 전환을 준비하고, 부수입 아이템을 설계합니다. 예를 들어 “내 경력으로 할 수 있는 온라인 비즈니스 아이템 10개만 추천해줘” 같은 질문으로 피드백을 받는 식입니다.

이렇게 보면, 학생·교사·부모는 모두 “배우는 사람”이자 “가르치는 사람”입니다. 따라서 AI 시대의 핵심 슈퍼 유저는 자연스럽게 이 세 집단이 됩니다.

“좋기만 한가요?” AI 교육 활용의 빛과 그림자

AI가 교육을 더 평등하고 개인화된 방향으로 이끌 수 있다는 기대는 큽니다. 예를 들어, 교사 부족 지역에서 AI 튜터가 기본 개념을 가르치고, 교사는 보다 고차원적인 토론과 프로젝트에 집중하는 모델이 이미 논의되고 있습니다².

또한 AI는 장애가 있는 학생이나, 다국어 학습자에게 큰 도움이 됩니다. 텍스트를 난이도별로 바꿔주거나, 여러 언어로 즉시 번역하는 등 기존에 없던 접근성을 만들기 때문입니다².

하지만 Brookings의 최근 글로벌 연구는 하나의 분명한 결론을 내립니다. “지금 시점에서는, AI의 교육적 위험이 이점보다 더 크다”는 것입니다²³.

대표적인 위험은 다음과 같습니다.

첫째, 생각하는 힘의 약화.

학생들이 답을 얻기 위해 AI를 너무 쉽게 찾으면서, 스스로 탐구하고 조합하고 비판하는 과정이 줄어듭니다. 보고서에서는 “학생들이 콘텐츠 지식, 비판적 사고, 창의성에서 이미 약화 조짐을 보인다”고 경고합니다³.

둘째, 감정·사회성 발달의 위험.

채팅봇과 지나치게 친밀한 관계를 맺으며, 현실 인간 관계보다 AI에게 감정적으로 의존하는 사례들이 늘고 있습니다. 어떤 조사에서는 고등학생 5명 중 1명은 “연애에 가까운 AI 관계”를 경험했거나 아는 사람이 있다고 답하기도 했습니다³.

이는 회복탄력성, 공감 능력, 갈등 해결 같은 사회·정서적 역량을 심각하게 해칠 수 있습니다.

셋째, 교육 격차의 확대.

좋은 모델일수록 유료이고, 무료 모델일수록 오류와 ‘환각 정보’ 비율이 높습니다. 경제력이 높은 학교와 가정일수록 더 정확한 AI에 접근하게 되고, 그렇지 못한 학생들은 잘못된 정보에 더 많이 노출됩니다³. 교육 기술 역사상 “정확한 정보를 얻기 위해 돈을 더 내야 하는” 첫 사례가 될 수 있다는 우려입니다.

그래서 Brookings는 “AI는 인간 교사를 대체하는 도구가 아니라, 인간 교사의 교육 철학과 설계를 전제로 ‘보조’해야 한다”고 거듭 강조합니다²³.

신흥 시장이 보는 AI 교육: 기대 63%, 우려 37%

특히 교육 인프라가 충분하지 않은 신흥 시장에서는 AI에 대한 기대가 더 큽니다. 조사에 따르면, 이런 지역에서 응답자의 약 63%는 “AI가 개인화 학습을 크게 도와 학생 성취를 높일 것”이라고 믿습니다. 교사 부족, 교실 과밀, 학습 자료 부족 같은 문제를 AI가 완화해 줄 수도 있기 때문입니다.

하지만 동시에 37%는 “AI가 학생들의 비판적 사고를 약화시킬 수 있다”고 걱정합니다.

이 두 숫자 사이의 긴장이 바로, 앞으로 우리가 풀어야 할 숙제입니다. “AI를 안 쓰는 것”이 답이 아니듯, “무제한 활용”도 답이 아니기에, 각 국가와 학교, 기업과 정부가 함께 새로운 가이드라인과 안전장치를 설계해야 합니다².

실제로 Brookings를 비롯한 여러 연구 그룹은 “기술 기업·정부·시민사회가 함께 AI 도구의 설계 단계에서부터 공공의 이익을 반영해야 한다”고 강조합니다².

학생 데이터를 어떻게 보호할 것인지, 어떤 연령대에 어떤 기능을 제한할 것인지, 교육용 모델은 어떤 기준을 통과해야 하는지 등, 정책적 논의가 본격적으로 시작된 단계입니다.

AI 슈퍼 유저가 되는 법: 학생·교사·부모 실전 가이드

이제 가장 중요한 부분입니다. “그러면 나는 AI를 어떻게 써야 할까?”

아래 내용은 기술 기업과 교육 연구기관의 권고들을 바탕으로, 현장의 학생·교사·부모가 바로 적용할 수 있도록 재구성한 실전 가이드입니다.

1. 학생에게: “답 대신 설명을 요구하라”

학생이 AI를 건강하게 쓰는 핵심 원칙은 단 하나로 요약됩니다.

“정답 대신, 이해를 돕는 설명과 피드백을 요청하기”

예를 들어, 이런 식으로 사용할 수 있습니다.

“이 수학 문제의 정답 말고, 해결 전략만 단계별로 알려줘.”
“내가 쓴 글의 논리를 평가해 주고, 더 나은 근거를 제안해 줘.”
“이 개념을 단순한 비유를 써서 설명해 줘. 그리고 내가 이해했는지 확인할 수 있는 퀴즈 5개 만들어 줘.”

그리고 반드시 해야 할 것.

AI가 준 답을 교과서·공식 자료와 대조해 보기
틀린 부분 찾기 놀이처럼 “AI의 오류 찾아내기”를 해 보기
마지막에는 “내 말로 다시 설명해 보기”로 마무리

이렇게 하면 AI는 “똑똑한 커닝페이퍼”가 아니라, “개념을 씹어서 소화시키는 소화제” 역할을 하게 됩니다.

2. 교사에게: 반복 업무는 AI에, 교육적 판단은 내 손에

교사가 AI의 슈퍼 유저가 되는 길은, 단순합니다. “기계가 더 잘하는 일은 과감히 맡기고, 사람만 할 수 있는 교육을 강화하는 것”입니다.

예를 들면 이런 활용이 가능합니다.

같은 학습목표를 초등·중등·고등 수준으로 나눠 설명해 달라고 요청
다양한 배경지식 수준을 가정한 워크시트 버전 여러 개 생성
수업 후 형성평가 문항을 만들고, 난이도별로 재분류
학부모에게 보낼 안내문을 한국어·영어·다른 언어로 자동 번역

다만, 몇 가지 원칙은 꼭 지켜야 합니다.

학생 개인정보(이름, 학번, 민감 정보)는 직접 입력하지 않기
AI가 만든 내용은 반드시 검토·수정 후 사용하기
“AI 사용 규칙”을 수업 초반에 학생들과 함께 정하고 공유하기
(예: 보고서 초안 생성 금지, 아이디어 브레인스토밍만 허용 등)

이렇게 하면, 교사는 행정·자료 작업에서 벗어나 학생과의 상호작용, 토론, 프로젝트 기획 등 “AI가 할 수 없는 핵심 역할”에 더 많은 에너지를 쏟을 수 있습니다².

3. 부모에게: AI를 “금지”가 아니라 “공동 사용”의 기회로

부모 입장에서 가장 두려운 장면은, 아이가 방 안에서 AI와만 대화하며 현실 친구와 점점 멀어지는 모습일 겁니다. 그래서 중요한 전략은 “AI를 혼자 쓰게 하지 않고, 함께 쓰는 경험을 늘리는 것”입니다.

예를 들어 이런 방식이 가능합니다.

아이가 숙제할 때, 옆에서 같이 AI에게 질문을 던져 보기
“우리 둘 다 모르니까, AI한테 먼저 개념을 물어보자”
아이가 받은 AI 답변을 놓고 “여기서 이상한 부분이 있는지 같이 찾아보자”고 토론
진로·진학 고민을 AI에게 먼저 물어본 뒤, 그 답변을 가지고 부모와 대화를 이어가기

또 한 가지 중요한 역할은 “사용 시간과 목적을 함께 설계하는 것”입니다.

하루에 AI를 공부용으로 쓰는 시간, 놀이용으로 쓰는 시간 구분하기
“답을 대신 써주는 용도”로 쓰지 않겠다는 가족 규칙 만들기
감정적으로 힘들 때 AI 대신, 우선 가족·친구·상담사에게 도움을 요청하도록 가르치기

이 과정 자체가 아이에게 비판적 사고, 디지털 리터러시, 자기조절 능력을 키워 줍니다.

시사점: AI 시대의 교육, 슈퍼 유저는 ‘기계를 신뢰하는 사람이 아니라, 스스로 생각하는 사람’

지금 전 세계에서 AI는 분명히 교육의 판을 흔들고 있습니다. Google의 Gemini나 NotebookLM처럼 학습용으로 설계된 도구들은 교사가 수업 설계에 더 집중하게 돕고, 학생에게는 개인 튜터 같은 경험을 제공하려고 발전 중입니다⁴.

많은 기술 기업은 “AI로 교육의 질을 높이되, 인간적인 연결은 지키겠다”고 약속하며, 안전장치와 책임 있는 혁신 규범을 만들고 있습니다⁴.

하지만 최종적으로 AI의 미래를 결정하는 것은 기술 그 자체가 아닙니다. 바로 학생, 교사, 부모라는 “새로운 슈퍼 유저”들입니다.

학생이 “답을 복사할 것인지, 이해를 확장할 것인지”
교사가 “주도권을 AI에게 넘길 것인지, AI를 도구로 쓸 것인지”
부모가 “AI를 두려워하며 금지할 것인지, 함께 배우는 기회로 삼을 것인지”

이 선택들의 집합이 앞으로의 교육 풍경을 만듭니다.

AI 시대의 진짜 슈퍼 유저란, 기계를 가장 많이 쓰는 사람이 아니라
“기계의 도움을 받되, 마지막 판단은 스스로 내리는 사람”입니다.

지금 이 순간에도 수많은 학생·교사·부모가 AI를 켜고 학습을 시작하고 있습니다. 당신은 오늘, AI를 어떻게 사용할 계획인가요?

참고

¹AI has become the norm for students. Teachers are playing catch-up.

²AI’s future for students is in our hands

³The risks of AI in schools outweigh the benefits, report says

⁴Google's year in review: 8 areas with research breakthroughs in 2025