배운 것을 가르치듯 써보기

가르치듯 쓰면 이해가 드러난다

오늘 배운 것을 정말 이해했는지 확인하는 가장 빠른 방법은 누군가에게 설명해보는 것입니다. 꼭 실제로 강의하라는 뜻은 아닙니다. TIL을 쓸 때 "이 내용을 처음 보는 사람에게 알려준다면 어떻게 말할까?"라고 가정해보는 것만으로도 충분합니다.

가르치듯 쓰면 빈칸이 바로 보입니다. 읽을 때는 알 것 같았던 개념도 설명하려고 하면 막힙니다. 용어의 뜻을 풀지 못하거나, 순서를 정리하지 못하거나, 예시를 들지 못하는 순간이 생깁니다. 그 지점은 오늘의 약점이 아니라 다음 학습 과제입니다.

이 방식은 앞으로 나만의 무기 후보를 강화하는 데 특히 좋습니다. 내가 반복해서 배우는 주제를 남에게 설명할 수 있게 되면, 그 기록은 단순한 공부 흔적을 넘어 보여줄 수 있는 결과물에 가까워집니다.

AI 생성 이미지

초보자에게 설명한다고 생각하기

가르치듯 쓰는 TIL의 첫 기준은 초보자를 독자로 삼는 것입니다. 여기서 초보자는 "아무것도 모르는 사람"이 아니라, 오늘의 나보다 한 단계 덜 아는 사람입니다. 어제의 나, 같은 문제를 처음 만난 동료, 같은 수업을 듣기 시작한 친구를 떠올리면 됩니다.

어려운 개념을 설명할 때는 세 가지를 붙이면 좋습니다.

• 쉬운 정의: 한 문장으로 풀어 말하기

• 짧은 예시: 실제 상황 하나를 붙이기

• 단계 설명: 무엇을 먼저 하고, 다음에 무엇을 하는지 나누기

예를 들어 개발자가 "비동기 처리"를 배웠다면 이렇게 쓸 수 있습니다.

비동기 처리는 어떤 작업이 끝날 때까지 멈춰 기다리지 않고, 다른 일을 먼저 진행하는 방식이다. 음식점에서 주문을 넣어두고 기다리는 동안 물을 가져오거나 자리를 정리하는 것과 비슷하다. 먼저 요청을 보내고, 기다리는 동안 다른 코드를 실행하고, 결과가 오면 그때 이어서 처리한다.

완벽한 설명일 필요는 없습니다. 중요한 것은 내가 이해한 만큼 쉬운 말로 바꾸는 것입니다.

예시, 비유, 단계로 문장을 선명하게 만들기

설명형 TIL은 정보만 나열하지 않습니다. 독자가 따라올 수 있도록 길을 만들어줍니다.

먼저 예시를 넣습니다. "회의록은 명확해야 한다"보다 "회의 후 담당자와 마감일이 빠지면 다음 행동이 멈춘다"가 더 잘 이해됩니다.

다음으로 비유를 사용합니다. 비유는 낯선 개념을 익숙한 장면에 연결해줍니다. 다만 비유가 더 어려워지면 빼는 것이 낫습니다.

마지막으로 단계를 나눕니다. "자료를 정리한다"보다 "자료를 읽고, 핵심 문장 하나를 고르고, 내 의견을 한 줄 붙인다"가 실행하기 쉽습니다.

설명하다가 막히면 이렇게 적어두세요.

여기까지는 설명할 수 있지만, 왜 이 방법이 더 효율적인지는 아직 잘 모르겠다. 내일은 관련 예시를 하나 더 찾아보고 비교해보겠다.

막힘을 숨기지 않으면 TIL은 더 좋아집니다. 모르는 부분이 다음 배움으로 이어지기 때문입니다.

짧은 튜토리얼형 TIL 만들기

튜토리얼형 TIL은 누군가가 따라 할 수 있게 쓴 짧은 안내문입니다. 공개용 글로 발전시키기도 쉽습니다. 형식은 간단합니다.

오늘 배운 것: ___
이게 필요한 상황: ___
따라 하는 순서:
1. ___
2. ___
3. ___
주의할 점: ___
아직 모르는 점: ___
다음에 해볼 것: ___

예를 들어 취업 준비생이라면 "면접 답변을 STAR 방식으로 정리하는 법", 기획자라면 "사용자 피드백을 기능 요청과 문제 진술로 나누는 법", 학생이라면 "강의 내용을 시험 대비 질문으로 바꾸는 법"처럼 쓸 수 있습니다.

이때 공개 가능성을 높이려면 회사명, 사람 이름, 내부 정보는 빼고 원리와 절차 중심으로 바꾸세요. 개인 경험은 남기되, 민감한 맥락은 일반화합니다.

10분 실습: 오늘 배운 것을 가르치듯 쓰기

오늘은 하나의 개념이나 방법을 골라 짧은 튜토리얼형 TIL로 써봅니다.

1. 1분: 오늘 배운 것 하나를 고릅니다.
   예: 질문 잘하는 법, 오류 메시지 읽는 법, 회의 후 할 일 정리법

2. 2분: 초보자에게 말하듯 쉬운 정의를 씁니다.
   "___은 쉽게 말해 ___이다."

3. 3분: 예시나 비유를 하나 붙입니다.
   "예를 들어 ___ 상황에서 사용할 수 있다."

4. 2분: 따라 할 순서를 3단계로 나눕니다.
   "먼저 ___, 다음으로 ___, 마지막으로 ___."

5. 2분: 설명하다 막힌 부분과 다음 학습 과제를 적습니다.
   "아직 ___은 설명이 어렵다. 내일 ___을 확인하겠다."

작은 점검 질문

• 이 글을 어제의 내가 읽어도 이해할 수 있을까?

• 어려운 용어를 쉬운 말로 한 번 이상 풀어썼는가?

• 예시, 비유, 단계 중 하나라도 들어갔는가?

• 설명하다 막힌 부분을 숨기지 않고 다음 학습 과제로 바꾸었는가?

• 공개한다면 지워야 할 민감한 정보는 없는가?

오늘의 목표는 멋진 강의안을 만드는 것이 아닙니다. 내가 배운 것을 남이 따라올 수 있는 문장으로 바꾸는 것입니다. 그 과정에서 드러난 빈칸이 내일의 TIL을 시작하게 해줍니다.