생각을 구조화하는 동사

단어를 많이 아는데도 생각이 끊기는 이유

중급 단계에 들어서면 이상한 일이 생깁니다. 쉬운 단어는 꽤 많이 알고 있습니다. school, work, money, problem, people, important 같은 단어는 낯설지 않습니다. 그런데 막상 긴 글을 읽거나 자신의 의견을 말하려고 하면 문장이 갑자기 짧아집니다.

I think it is important.

여기까지는 말할 수 있습니다. 하지만 왜 중요한지, 무엇과 비교해 중요한지, 어떤 결과를 만들었는지, 그 의견을 뒷받침하는 근거는 무엇인지 말하려고 하면 머릿속이 멈춥니다. 이때 부족한 것은 꼭 어려운 명사가 아닙니다. 오히려 생각과 생각을 이어 주는 동사가 부족한 경우가 많습니다.

B1–B2의 영어는 단순히 사물을 가리키는 영어에서 벗어납니다. 이제는 이유를 설명하고, 차이를 비교하고, 주장을 세우고, 변화를 말하고, 문제를 다루어야 합니다. 이때 중심에 있는 단어들이 바로 이번 장의 동사들입니다. cause, lead to, affect, result 같은 말은 어떤 일이 왜 일어났는지 설명하게 해 줍니다. compare, differ, contrast, vary는 두 대상의 관계를 보여 줍니다. claim, argue, prove, support는 의견을 단순한 느낌에서 설득력 있는 주장으로 바꿔 줍니다. increase, improve, reduce, develop은 변화의 방향을 보여 주고, solve, prevent, avoid, deal with는 문제 앞에서 우리가 무엇을 하는지 말하게 해 줍니다.

이 동사들을 익히면 문장의 길이가 자연스럽게 늘어납니다. 더 중요한 것은 문장의 길이만 늘어나는 것이 아니라 생각의 길이도 늘어난다는 점입니다. 영어로 의견을 말한다는 것은 어려운 단어를 많이 던지는 일이 아닙니다. 한 문장을 다음 문장으로 자연스럽게 연결하는 일입니다.

원인과 결과를 말하는 동사: cause, lead to, affect, result

우리가 어떤 사건을 설명할 때 가장 자주 묻는 질문은 두 가지입니다. 왜 그 일이 일어났는가, 그리고 그 일은 무엇을 바꾸었는가. 한국어에서는 '때문에', '그래서', '영향을 주다', '결과가 나오다' 같은 표현으로 자연스럽게 말합니다. 영어에서는 이 역할을 여러 동사가 나누어 맡습니다.

먼저 cause는 어떤 일이 직접적인 원인이 되어 문제나 결과를 만든다는 느낌이 강합니다. 그래서 보통 좋지 않은 결과와 자주 만납니다. cause a problem, cause stress, cause damage, cause a delay처럼 씁니다.

The heavy rain caused a delay.

폭우가 지연을 일으켰다는 뜻입니다. 여기서 cause는 원인이 결과를 밀어낸다는 느낌입니다. 원인과 결과가 비교적 직접적으로 연결됩니다. 시험에서 늦게 도착한 이유를 설명할 때도 쓸 수 있습니다.

The traffic caused me to arrive late.

이 문장에서는 cause someone to do something 구조가 보입니다. 어떤 일이 누군가로 하여금 어떤 행동이나 상태에 이르게 했다는 뜻입니다. 중급 학습자는 이 구조를 꼭 익혀야 합니다. 단순히 because of traffic, I was late라고 말할 수도 있지만, The traffic caused me to arrive late라고 하면 원인과 결과가 더 단단하게 연결됩니다.

반면 lead to는 결과로 이어지는 과정을 말할 때 좋습니다. lead to 뒤에는 보통 명사나 동명사가 옵니다. lead to success, lead to problems, lead to a better result, lead to losing confidence처럼 씁니다.

Poor communication can lead to serious problems.

의사소통이 부족하면 심각한 문제로 이어질 수 있다는 뜻입니다. cause보다 조금 더 넓고 과정적인 느낌이 있습니다. 한 번의 사건이 바로 결과를 만든다기보다, 어떤 상황이 계속되면서 결국 특정 결과로 이어질 때 lead to가 자연스럽습니다.

A lack of sleep may lead to lower concentration.

수면 부족이 집중력 저하로 이어질 수 있다는 문장입니다. 여기서 lead to는 건강, 학습, 업무, 사회 문제를 설명할 때 매우 유용합니다. B1–B2 독해 지문에서도 자주 보입니다. 예를 들어 스마트폰 사용, 환경 문제, 교육 정책, 직장 스트레스 같은 주제를 읽을 때 'A가 B로 이어진다'는 구조가 반복해서 나옵니다.

affect는 영향을 준다는 뜻입니다. 중요한 점은 affect가 동사라는 것입니다. 많은 학습자가 effect와 헷갈립니다. 간단히 말하면 affect는 영향을 주다, effect는 영향 또는 효과라는 명사로 많이 쓰입니다.

Stress affects our health.

스트레스는 우리의 건강에 영향을 준다는 뜻입니다. affect는 결과를 직접 말하기보다, 어떤 대상이 변하거나 영향을 받는다는 사실에 초점을 둡니다. 그래서 affect people, affect children, affect the economy, affect your decision처럼 씁니다.

The price increase affected many families.

가격 인상이 많은 가정에 영향을 주었다는 뜻입니다. 이 문장을 조금 더 발전시키면 의견을 말할 수 있습니다.

The price increase affected many families because they had to spend more on basic needs.

가격 인상이 많은 가정에 영향을 주었는데, 기본적인 생활비에 더 많은 돈을 써야 했기 때문이라는 뜻입니다. 여기서 중요한 것은 affect 다음에 영향을 받는 대상을 바로 놓는 감각입니다. 한국어로 '~에 영향을 주다'라고 말하므로 영어에서도 전치사를 넣고 싶어질 수 있지만, 기본적으로 affect something이라고 바로 연결합니다.

result는 조금 더 조심해서 보아야 합니다. 동사로 쓸 때는 보통 result in과 result from의 형태로 나타납니다. result in은 결과를 낳다, result from은 어떤 원인에서 비롯되다라는 뜻입니다.

The new policy resulted in lower costs.

새 정책이 더 낮은 비용이라는 결과를 낳았다는 뜻입니다. 반대로 말하면 이렇게 됩니다.

Lower costs resulted from the new policy.

더 낮은 비용은 새 정책에서 비롯되었다는 뜻입니다. 같은 내용이지만 시선이 다릅니다. 첫 문장은 원인에서 결과로 갑니다. 두 번째 문장은 결과에서 원인을 되짚습니다.

이 차이를 이해하면 글쓰기에서 문장의 흐름을 조절할 수 있습니다. 원인을 강조하고 싶으면 result in을 씁니다. 이미 나온 결과를 설명하며 원인을 말하고 싶으면 result from을 씁니다.

중급 학습자가 자주 하는 실수는 모든 원인과 결과를 because 하나로 처리하는 것입니다. 물론 because는 매우 중요한 단어입니다. 하지만 계속 because만 쓰면 문장이 단조로워집니다.

Many students feel tired because they sleep late. They cannot focus because they use their phones too much. Their grades get worse because they do not review lessons.

뜻은 통하지만 같은 연결 방식이 반복됩니다. 이것을 구조화 동사로 바꾸면 글이 더 성숙해집니다.

Sleeping late can cause tiredness. Too much phone use may lead to poor concentration. As a result, students may find it harder to improve their grades.

내용이 갑자기 고급스러워진 이유는 어려운 명사를 많이 써서가 아닙니다. 원인과 결과를 연결하는 동사가 다양해졌기 때문입니다.

원인과 결과 문장을 내 것으로 만드는 법

새로운 동사를 외울 때는 뜻만 외우면 금방 잊힙니다. 특히 cause, lead to, affect, result는 한국어 뜻이 비슷하게 느껴질 수 있습니다. 그래서 문장 틀로 익히는 것이 좋습니다.

다음 네 가지 틀을 먼저 입에 붙여 보세요.

• A causes B.: A가 B를 일으킨다.

• A leads to B.: A가 B로 이어진다.

• A affects B.: A가 B에 영향을 준다.

• A results in B.: A가 B라는 결과를 낳는다.

이 네 문장은 짧지만 강력합니다. 여기에 우리가 이미 아는 쉬운 명사를 넣으면 바로 중급 문장이 됩니다.

Stress causes health problems.

Poor planning leads to wasted time.

Social media affects young people.

Regular practice results in better performance.

여기서 끝내지 말고 이유나 예시를 하나 더 붙이면 말하기와 쓰기가 훨씬 좋아집니다.

Poor planning leads to wasted time because people have to fix the same problem again and again.

계획이 부족하면 같은 문제를 반복해서 고쳐야 하므로 시간이 낭비된다는 뜻입니다. lead to가 큰 구조를 만들고, because가 세부 이유를 보충합니다. 좋은 영어 문장은 연결어 하나로만 만들어지지 않습니다. 동사와 연결어가 함께 움직일 때 생각이 선명해집니다.

비교와 대조를 말하는 동사: compare, differ, contrast, vary

의견을 말할 때 우리는 자주 두 가지를 나란히 놓습니다. 온라인 수업과 오프라인 수업, 도시 생활과 시골 생활, 개인의 자유와 사회적 책임, 과거와 현재, 장점과 단점. 이런 생각을 영어로 말하려면 비교와 대조의 동사가 필요합니다.

compare는 두 대상의 비슷한 점이나 다른 점을 살펴본다는 뜻입니다. 보통 compare A with B 또는 compare A to B 형태로 씁니다. 일상적인 비교에서는 with가 자연스럽고, 비유적으로 비슷하다고 말할 때 to가 자주 쓰입니다. 하지만 중급 단계에서는 먼저 compare A with B를 안정적으로 익히면 충분합니다.

We compared online classes with traditional classes.

우리는 온라인 수업과 전통적인 수업을 비교했다는 뜻입니다. 여기서 중요한 것은 비교가 단순히 'A가 더 좋다'로 끝나지 않는다는 점입니다. 비교는 공통점과 차이점을 모두 보는 일입니다.

Compared with large cities, small towns are usually quieter.

대도시와 비교하면 작은 마을은 보통 더 조용하다는 뜻입니다. Compared with는 글쓰기에서 매우 유용한 시작 표현입니다. 특히 그래프 설명, 시험 에세이, 업무 보고에서 자주 씁니다.

differ는 다르다는 뜻의 동사입니다. 형용사 different는 많은 학습자가 알고 있지만, 동사 differ를 편하게 쓰는 사람은 상대적으로 적습니다. A differs from B는 A가 B와 다르다는 뜻입니다.

Teenagers today differ from teenagers in the past.

오늘날의 십 대는 과거의 십 대와 다르다는 뜻입니다. 여기에 어떤 점에서 다른지 말하려면 in을 쓸 수 있습니다.

The two plans differ in cost and time.

두 계획은 비용과 시간 면에서 다르다는 뜻입니다. 이 문장은 업무 영어에서도 좋습니다. 회의에서 두 제안을 비교할 때 They are different만 반복하는 대신 They differ in cost, risk, and expected results라고 말하면 훨씬 정확합니다.

contrast는 대조하다라는 뜻입니다. compare가 비슷한 점과 다른 점을 모두 볼 수 있다면, contrast는 차이를 더 강하게 보여 줍니다.

The article contrasts city life with country life.

그 글은 도시 생활과 시골 생활을 대조한다는 뜻입니다. 또한 명사나 연결 표현으로 in contrast도 자주 나옵니다.

In contrast, country life is slower and quieter.

반대로 시골 생활은 더 느리고 조용하다는 뜻입니다. 의견 글에서 However만 계속 쓰면 글이 단순해질 수 있습니다. 그럴 때 In contrast를 사용하면 앞 문장과 뒷문장의 차이가 더 분명해집니다.

vary는 달라지다, 다양하다라는 뜻입니다. 이것은 단순히 A와 B가 다르다는 뜻을 넘어, 조건에 따라 정도나 형태가 바뀐다는 느낌이 있습니다. vary depending on, vary from A to B, vary widely 같은 표현이 중요합니다.

Prices vary depending on the season.

가격은 계절에 따라 달라진다는 뜻입니다.

Opinions vary from person to person.

의견은 사람마다 다르다는 뜻입니다. 이 문장은 말하기에서 매우 쓸모가 많습니다. 예를 들어 어떤 주제에 대해 딱 하나의 정답을 말하기 어렵다면 이렇게 시작할 수 있습니다.

Opinions vary from person to person, but I believe that working from home can improve productivity.

의견은 사람마다 다르지만, 나는 재택근무가 생산성을 향상시킬 수 있다고 믿는다는 뜻입니다. 여기서 vary는 똑똑한 도입부 역할을 합니다. 상대방의 다양한 입장을 인정한 뒤 내 의견을 부드럽게 제시할 수 있습니다.

비교는 단어 싸움이 아니라 관점의 정리다

중급 학습자는 비교 문장을 만들 때 better, more, different 같은 단어에만 의존하기 쉽습니다. 하지만 B1–B2 수준의 비교는 단순한 우열 판단보다 더 넓습니다. 무엇이 비슷한지, 무엇이 다른지, 어떤 조건에서 달라지는지를 말해야 합니다.

예를 들어 다음 문장을 보세요.

Online classes are better than offline classes.

문법적으로는 맞지만 너무 단정적입니다. 왜 더 좋은지, 어떤 사람에게 더 좋은지, 어떤 면에서 더 좋은지가 없습니다. 구조화 동사를 쓰면 생각이 더 자세해집니다.

When we compare online classes with offline classes, online classes offer more flexibility. However, the quality of communication may vary depending on the teacher and the students.

온라인 수업과 오프라인 수업을 비교하면 온라인 수업은 더 많은 유연성을 제공하지만, 의사소통의 질은 교사와 학생에 따라 달라질 수 있다는 뜻입니다. 여기에는 compare와 vary가 함께 쓰였습니다. 단순한 찬반이 아니라 조건이 있는 의견이 됩니다.

또 다른 예를 보겠습니다.

City life differs from country life in several ways. Cities usually provide more job opportunities, while the countryside often offers a quieter environment.

도시 생활은 여러 면에서 시골 생활과 다르며, 도시는 더 많은 일자리 기회를 제공하는 반면 시골은 더 조용한 환경을 제공한다는 뜻입니다. differ from으로 큰 차이를 열고, while로 두 특징을 나란히 보여 줍니다.

이처럼 비교 동사는 단지 문장을 예쁘게 만드는 장식이 아닙니다. 생각의 기준을 세우는 도구입니다. 무엇을 기준으로 비교하는지 분명해지면, 의견도 더 설득력 있게 들립니다.

주장과 근거를 나누는 동사: claim, argue, prove, support

의견을 말할 때 가장 중요한 변화는 '느낌'에서 '주장'으로 넘어가는 것입니다. I like it은 느낌입니다. I think it is useful은 의견입니다. I argue that it is useful because it saves time and reduces stress는 주장에 가깝습니다. 중급 이후에는 이 차이를 이해해야 합니다.

claim은 어떤 것이 사실이라고 주장하다는 뜻입니다. 하지만 항상 그 주장이 증명되었다는 뜻은 아닙니다. 오히려 아직 검토가 필요하거나, 말한 사람의 주장임을 보여 줄 때 자주 씁니다.

The company claims that its product is environmentally friendly.

그 회사는 자사 제품이 환경친화적이라고 주장한다는 뜻입니다. 여기서 우리는 그 말이 사실인지 아직 모릅니다. 회사가 그렇게 말한다는 사실만 전달합니다.

Some people claim that social media improves communication.

어떤 사람들은 소셜 미디어가 의사소통을 향상시킨다고 주장한다는 뜻입니다. 이 문장 뒤에는 그 주장에 동의하거나 반대하는 내용이 올 수 있습니다.

argue도 주장하다라는 뜻이지만, claim보다 근거를 들어 논리적으로 말한다는 느낌이 강합니다. argue that은 ~라고 주장하다, argue for는 ~에 찬성하는 주장을 펴다, argue against는 ~에 반대하는 주장을 펴다라는 뜻입니다.

Many experts argue that exercise can reduce stress.

많은 전문가들은 운동이 스트레스를 줄일 수 있다고 주장한다는 뜻입니다. 여기서 argue는 단순히 우기는 것이 아니라 이유와 근거를 가지고 말한다는 느낌입니다. 물론 일상 회화에서 argue는 말다툼하다라는 뜻도 있습니다. 문맥에 따라 구별해야 합니다.

They argued about money.

그들은 돈 문제로 말다툼했다는 뜻입니다.

They argued that the plan was too expensive.

그들은 그 계획이 너무 비싸다고 주장했다는 뜻입니다.

같은 argue라도 뒤에 about이 오면 다투는 주제, that이 오면 주장 내용으로 이해하면 쉽습니다.

prove는 증명하다라는 뜻입니다. 주장과 근거의 관계에서 가장 강한 동사입니다. 어떤 생각이 단순한 의견이 아니라 사실에 가까움을 보여 줄 때 씁니다.

The results prove that regular practice is effective.

그 결과는 규칙적인 연습이 효과적이라는 것을 증명한다는 뜻입니다. 다만 prove는 조심해서 써야 합니다. 일상적인 의견에서 너무 쉽게 This proves that...라고 하면 근거가 약한데도 너무 강하게 말하는 느낌이 날 수 있습니다. 그래서 확신이 조금 낮을 때는 show나 suggest를 쓰는 것이 더 자연스러울 때도 있습니다. 하지만 이번 장에서는 prove의 힘을 알아두는 것이 중요합니다. prove는 주장을 사실처럼 굳히는 동사입니다.

support는 뒷받침하다, 지지하다라는 뜻입니다. 사람을 지지할 수도 있고, 의견이나 주장을 뒷받침할 수도 있습니다.

This example supports my opinion.

이 예시는 내 의견을 뒷받침한다는 뜻입니다.

The data supports the claim that people are using public transport more often.

그 자료는 사람들이 대중교통을 더 자주 이용하고 있다는 주장을 뒷받침한다는 뜻입니다. 실제 영어에서는 data를 단수처럼 다루는 경우도 많지만, 학습 단계에서는 문장의 의미를 이해하는 데 집중해도 좋습니다.

의견 글을 쓸 때는 claim, argue, prove, support를 구분해야 합니다. claim은 누가 무엇을 주장하는지 보여 줍니다. argue는 이유를 들어 주장하는 느낌을 줍니다. prove는 강한 증명을 말합니다. support는 주장과 근거 사이의 다리를 놓습니다.

의견을 설득력 있게 만드는 기본 구조

영어로 의견을 말할 때는 다음 흐름을 기억하면 좋습니다. 먼저 내 입장을 말합니다. 그다음 이유를 설명합니다. 이어서 예시나 근거를 제시합니다. 마지막으로 그 근거가 내 주장을 어떻게 뒷받침하는지 보여 줍니다.

이 흐름은 다음과 같은 문장으로 만들 수 있습니다.

I believe that schools should teach students how to manage money. The main reason is that money skills affect everyday life. For example, students need to understand budgets, costs, and savings. This example supports the idea that financial education is practical and useful.

이 문장에는 아주 어려운 단어가 많지 않습니다. 하지만 생각의 흐름은 분명합니다. believe로 의견을 열고, affect로 중요성을 설명하고, support로 예시와 주장을 연결했습니다.

조금 더 논리적인 글에서는 다른 사람의 주장을 먼저 소개할 수도 있습니다.

Some people claim that teenagers do not need financial education. However, I argue that it should be part of school subjects because it can prevent serious money problems in the future.

어떤 사람들은 십 대에게 금융 교육이 필요 없다고 주장하지만, 나는 그것이 미래의 심각한 돈 문제를 예방할 수 있기 때문에 학교 과목의 일부가 되어야 한다고 주장한다는 뜻입니다. 여기에는 claim, argue, prevent가 함께 등장합니다. 좋은 중급 문장은 한 단어만 빛나는 문장이 아닙니다. 여러 구조화 동사가 서로 연결되며 생각을 앞으로 밀고 갑니다.

변화와 발전을 설명하는 동사: increase, improve, reduce, develop

중급 독해에서 자주 만나는 또 하나의 흐름은 변화입니다. 숫자가 올라가고 내려갑니다. 능력이 좋아집니다. 비용이 줄어듭니다. 산업이 발전합니다. 사람의 태도도 변하고, 사회의 문제도 변합니다. 이런 변화를 말할 때 increase, improve, reduce, develop은 꼭 필요합니다.

increase는 증가하다 또는 증가시키다라는 뜻입니다. 자동사로도 쓰이고 타동사로도 쓰입니다. 자동사는 목적어 없이 스스로 증가한다는 뜻이고, 타동사는 누군가가 무엇을 증가시킨다는 뜻입니다. 용어가 어렵게 들릴 수 있지만 예문으로 보면 간단합니다.

The cost increased.

비용이 증가했다는 뜻입니다. 비용이 스스로 올라간 상황을 말합니다.

The company increased the price.

그 회사가 가격을 올렸다는 뜻입니다. 여기서는 회사가 가격에 영향을 주었습니다.

increase는 수치와 잘 어울립니다. increase sales, increase the number of students, increase the risk, increase interest처럼 씁니다. 반드시 좋은 변화만 말하지는 않습니다. 위험도 증가할 수 있고, 스트레스도 증가할 수 있습니다.

Long working hours can increase stress.

긴 근무 시간은 스트레스를 증가시킬 수 있다는 뜻입니다. 이 문장은 cause stress와 비슷하지만 느낌이 조금 다릅니다. cause stress는 스트레스를 일으킨다는 뜻이고, increase stress는 이미 있거나 생길 수 있는 스트레스의 정도를 더 크게 만든다는 느낌입니다.

improve는 향상되다 또는 향상시키다입니다. increase가 양이나 수치의 증가에 가깝다면, improve는 질이 좋아지는 느낌입니다. 실력, 건강, 관계, 서비스, 시스템, 성과와 잘 어울립니다.

Regular reading improves vocabulary.

규칙적인 읽기는 어휘력을 향상시킨다는 뜻입니다.

My listening skills improved after I started watching short videos in English.

영어 짧은 영상을 보기 시작한 뒤 듣기 실력이 향상되었다는 뜻입니다. 여기서 improve는 학습 목표를 말할 때 매우 자주 쓰입니다. get better도 가능하지만, improve를 쓰면 글쓰기와 발표에서 더 단정한 느낌이 납니다.

reduce는 줄이다입니다. decrease와 비슷하지만, 중급 말하기와 쓰기에서는 reduce가 문제 해결의 느낌으로 자주 쓰입니다. 비용을 줄이고, 위험을 줄이고, 스트레스를 줄이고, 쓰레기를 줄이고, 시간을 줄이는 식입니다.

We need to reduce food waste.

우리는 음식물 쓰레기를 줄여야 한다는 뜻입니다.

Exercise can reduce stress and improve sleep quality.

운동은 스트레스를 줄이고 수면의 질을 향상시킬 수 있다는 뜻입니다. 이 문장에서는 reduce와 improve가 함께 쓰였습니다. 하나는 나쁜 것을 낮추고, 하나는 좋은 것을 높입니다. 이런 짝을 기억하면 의견 말하기가 쉬워집니다.

develop은 발전시키다, 발달하다, 개발하다라는 뜻입니다. 상황에 따라 사람의 능력, 제품, 생각, 관계, 문제까지 다양하게 연결됩니다.

Students need to develop communication skills.

학생들은 의사소통 능력을 개발해야 한다는 뜻입니다.

The company developed a new app.

그 회사는 새 앱을 개발했다는 뜻입니다.

A small problem can develop into a serious issue.

작은 문제가 심각한 사안으로 발전할 수 있다는 뜻입니다. 여기서 develop into는 어떤 것이 시간이 지나 다른 상태로 바뀐다는 느낌입니다. 긍정적인 발전에도 쓰이고 부정적인 악화에도 쓰일 수 있습니다.

많은 학습자가 develop을 기술이나 제품에만 쓰는 단어로 생각합니다. 하지만 B1–B2에서는 훨씬 넓게 씁니다. develop a habit, develop confidence, develop an interest, develop a plan, develop a relationship처럼 사람의 내면과 행동에도 잘 어울립니다.

By speaking English every day, learners can develop confidence.

매일 영어를 말함으로써 학습자는 자신감을 기를 수 있다는 뜻입니다. 여기서 develop confidence는 자신감이 갑자기 생기는 것이 아니라 조금씩 자라난다는 느낌을 줍니다.

변화 설명은 그래프에서만 필요한 것이 아니다

많은 사람이 increase나 reduce를 그래프 설명용 단어라고 생각합니다. 물론 그래프에서 매우 중요합니다. 하지만 변화 동사는 일상 의견에서도 필요합니다. 예를 들어 건강한 생활 습관에 대해 말해 봅시다.

A healthy diet can improve our energy level. It can also reduce the risk of some diseases. However, the effect may vary depending on age, lifestyle, and personal health.

건강한 식단은 에너지 수준을 향상시킬 수 있고, 일부 질병의 위험을 줄일 수도 있지만, 그 효과는 나이와 생활 방식, 개인 건강에 따라 달라질 수 있다는 뜻입니다. 이 짧은 문단에는 improve, reduce, vary가 들어 있습니다. 그래서 단순히 '건강한 식단은 좋다'보다 훨씬 성숙한 설명이 됩니다.

업무 상황에서도 마찬가지입니다.

The new system increased speed and reduced mistakes. As a result, the team improved its overall performance.

새 시스템은 속도를 높이고 실수를 줄였으며, 그 결과 팀은 전체 성과를 향상시켰다는 뜻입니다. 이 문단은 보고서나 이메일에서도 사용할 수 있는 구조입니다. 변화의 방향이 분명하고, 결과가 연결되어 있습니다.

학습자는 자기 경험을 설명할 때도 이 동사들을 사용할 수 있습니다.

At first, I was afraid of speaking English. However, regular practice helped me develop confidence. My fluency improved, and I made fewer mistakes.

처음에는 영어 말하기가 두려웠지만, 규칙적인 연습이 자신감을 기르는 데 도움이 되었고, 유창성이 향상되었으며 실수가 줄었다는 뜻입니다. 여기서 중요한 점은 경험을 단순한 시간 순서로 나열하지 않았다는 것입니다. 변화의 방향을 보여 주었습니다. 이것이 중급 표현의 힘입니다.

문제를 다루는 동사: solve, prevent, avoid, deal with

삶의 많은 이야기는 문제에서 시작됩니다. 시간이 부족합니다. 돈이 부족합니다. 갈등이 생깁니다. 건강이 나빠집니다. 시험이 어렵습니다. 계획이 실패합니다. 이런 문제를 영어로 말할 때 problem만 반복하면 금방 한계가 옵니다. 문제 앞에서 우리가 무엇을 하는지 말해야 합니다.

solve는 문제를 해결하다입니다. 답을 찾거나 문제를 끝내는 느낌이 강합니다. 수학 문제, 기술 문제, 사회 문제, 개인 문제와 함께 쓰입니다.

We need to solve this problem quickly.

우리는 이 문제를 빨리 해결해야 한다는 뜻입니다.

Education can help solve social problems.

교육은 사회 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있다는 뜻입니다. 다만 모든 문제를 solve할 수 있는 것은 아닙니다. 어떤 문제는 완전히 해결하기보다 관리해야 합니다. 이때 deal with가 필요합니다.

prevent는 예방하다, 막다입니다. 문제가 생기기 전에 막는 느낌입니다. prevent a problem, prevent accidents, prevent disease, prevent students from giving up처럼 씁니다. 특히 prevent someone from doing something 구조가 중요합니다.

Good planning can prevent mistakes.

좋은 계획은 실수를 예방할 수 있다는 뜻입니다.

Clear rules can prevent people from misunderstanding each other.

명확한 규칙은 사람들이 서로 오해하는 것을 막을 수 있다는 뜻입니다. 여기서 from misunderstanding처럼 from 뒤에 동명사가 옵니다. 이 구조를 익히면 예방과 관련된 문장을 길게 만들 수 있습니다.

avoid는 피하다입니다. 문제가 생기지 않도록 어떤 행동이나 상황을 멀리하는 느낌입니다. avoid mistakes, avoid stress, avoid conflict, avoid doing something처럼 씁니다.

You should avoid making the same mistake.

너는 같은 실수를 하는 것을 피해야 한다는 뜻입니다. avoid to make라고 하지 않고 avoid making이라고 합니다. avoid 뒤에는 동명사가 온다는 점을 기억하세요.

Some people avoid difficult conversations because they do not want to argue.

어떤 사람들은 말다툼하고 싶지 않아서 어려운 대화를 피한다는 뜻입니다. 여기서 avoid는 문제 해결이 아닙니다. 문제와 마주치지 않으려는 행동입니다. 때로는 현명한 선택일 수 있지만, 때로는 문제를 더 키울 수도 있습니다.

deal with는 다루다, 처리하다, 대응하다라는 뜻입니다. 완전히 해결한다는 뜻보다, 문제나 상황을 관리하고 대응한다는 느낌이 강합니다.

We have to deal with customer complaints.

우리는 고객 불만을 처리해야 한다는 뜻입니다.

Many students find it hard to deal with exam stress.

많은 학생들은 시험 스트레스에 대처하는 것을 어려워한다는 뜻입니다. 스트레스는 한 번에 완전히 solve하기 어렵습니다. 그래서 deal with stress가 자연스럽습니다.

solve, prevent, avoid, deal with는 모두 문제와 관련 있지만 방향이 다릅니다. solve는 이미 생긴 문제의 답을 찾습니다. prevent는 문제가 생기기 전에 막습니다. avoid는 문제나 위험한 행동을 피합니다. deal with는 문제를 관리하고 대응합니다.

이 차이는 실제 말하기에서 아주 중요합니다. 예를 들어 학교 폭력 문제에 대해 말한다고 해 봅시다.

Schools should not only solve bullying cases after they happen. They should also prevent bullying by creating a safer environment. Students need to learn how to deal with conflict, and they should avoid blaming victims.

학교는 괴롭힘 사건이 일어난 뒤 해결하는 것만 해서는 안 되고, 더 안전한 환경을 만들어 괴롭힘을 예방해야 하며, 학생들은 갈등을 다루는 법을 배워야 하고 피해자를 비난하는 일을 피해야 한다는 뜻입니다. 하나의 주제 안에서 네 동사가 모두 다른 역할을 합니다. 이렇게 쓰면 생각이 훨씬 입체적으로 보입니다.

같은 문제도 동사에 따라 태도가 달라진다

문제 해결 동사는 단순한 어휘가 아니라 태도를 보여 줍니다. solve를 쓰면 적극적으로 답을 찾는 느낌입니다. prevent를 쓰면 미리 준비하는 느낌입니다. avoid를 쓰면 위험에서 물러나는 느낌입니다. deal with를 쓰면 현실적인 대응의 느낌입니다.

예를 들어 스트레스라는 주제를 생각해 보겠습니다.

We should solve stress.

이 문장은 어색합니다. 스트레스는 수학 문제처럼 답 하나로 끝나기 어렵기 때문입니다. 대신 이렇게 말하는 것이 자연스럽습니다.

We should deal with stress in a healthy way.

우리는 스트레스에 건강한 방식으로 대처해야 한다는 뜻입니다.

또는 스트레스의 원인을 줄이고 싶다면 이렇게 말할 수 있습니다.

Good time management can reduce stress and prevent burnout.

좋은 시간 관리는 스트레스를 줄이고 번아웃을 예방할 수 있다는 뜻입니다. burnout은 과도한 스트레스 때문에 몸과 마음의 에너지가 고갈된 상태를 말합니다. 여기서는 reduce와 prevent가 함께 쓰이며 문제를 미리 낮추고 막는 느낌을 줍니다.

갈등에 대해서도 마찬가지입니다.

We should avoid all conflict.

모든 갈등을 피해야 한다는 말은 너무 강하고 현실적이지 않을 수 있습니다. 대신 이렇게 말하면 더 성숙합니다.

We cannot avoid all conflict, but we can learn how to deal with it respectfully.

우리는 모든 갈등을 피할 수는 없지만, 그것을 존중하는 방식으로 다루는 법을 배울 수 있다는 뜻입니다. 이 문장은 B1–B2 말하기에서 매우 좋은 문장입니다. 현실을 인정하고, 해결 방향을 제시하기 때문입니다.

생각을 연결하는 문단 만들기

이제 지금까지 배운 동사들을 한 문단 안에서 움직여 봅시다. 주제는 스마트폰 사용입니다. 먼저 아주 단순한 문장을 보겠습니다.

Smartphones are useful. But they are bad for students. I think students should use them less.

의미는 통하지만 이유와 구조가 부족합니다. 이제 원인, 영향, 변화, 해결 동사를 넣어 보겠습니다.

Smartphones are useful because they help students find information quickly. However, too much smartphone use can affect concentration and lead to poor sleep. This problem may reduce students' learning efficiency. Therefore, schools and parents should help students develop healthier habits instead of simply blaming them.

스마트폰은 정보를 빠르게 찾는 데 도움이 되므로 유용하지만, 지나친 사용은 집중력에 영향을 주고 수면 부족으로 이어질 수 있으며, 이 문제는 학습 효율을 낮출 수 있으므로 학교와 부모는 학생을 단순히 비난하기보다 더 건강한 습관을 기르도록 도와야 한다는 뜻입니다.

이 문단에서 핵심은 단어의 난도가 아닙니다. affect, lead to, reduce, develop이 생각의 뼈대를 세웠습니다. 좋은 문단은 이런 뼈대 위에 세워집니다.

다른 주제로도 연습해 봅시다. 이번에는 재택근무입니다.

Working from home differs from working in an office in several ways. It can increase flexibility and reduce commuting time. However, it may also lead to weaker communication if teams do not have clear rules. Companies need to deal with this problem by developing better online communication systems.

재택근무는 여러 면에서 사무실 근무와 다르며, 유연성을 높이고 출퇴근 시간을 줄일 수 있지만, 팀에 명확한 규칙이 없다면 의사소통 약화로 이어질 수 있고, 회사는 더 나은 온라인 의사소통 시스템을 개발함으로써 이 문제에 대응해야 한다는 뜻입니다.

이 문단은 찬성과 반대를 동시에 담고 있습니다. 그래서 더 설득력 있습니다. 중급자의 목표는 항상 한쪽으로 세게 말하는 것이 아닙니다. 장점과 위험을 함께 보고, 조건과 해결책을 제시하는 것입니다.

한국어 생각을 영어 구조로 바꾸는 연습

많은 학습자는 먼저 한국어로 생각한 뒤 영어로 옮깁니다. 이것은 자연스러운 과정입니다. 문제는 한국어 문장을 단어별로 옮기려고 할 때 생깁니다. 중급 단계에서는 한국어 문장의 의미를 영어의 구조로 다시 짜야 합니다.

예를 들어 한국어로 이렇게 생각했다고 합시다.

'운동을 하면 스트레스가 줄고 건강도 좋아지기 때문에 학생들에게 도움이 된다.'

단어별로 옮기려고 하면 길을 잃기 쉽습니다. 대신 구조를 먼저 잡습니다. 무엇이 무엇에 영향을 주는가? 무엇이 증가하거나 감소하는가? 어떤 주장을 뒷받침하는가?

Exercise can reduce stress and improve health, so it can support students' overall well-being.

여기서 reduce, improve, support가 생각을 정리했습니다.

또 다른 문장을 보겠습니다.

'도시의 집값 상승은 젊은 사람들이 독립하기 어렵게 만든다.'

구조를 잡으면 이렇게 됩니다.

Rising housing prices in cities can make it harder for young people to live independently.

여기에 이번 장의 동사를 넣어 더 중급답게 만들 수 있습니다.

Rising housing prices in cities can affect young people and lead to delayed independence.

도시의 집값 상승은 젊은 사람들에게 영향을 주고 독립 지연으로 이어질 수 있다는 뜻입니다. delayed independence는 다소 추상적인 표현이지만, B2 수준의 글에서는 이런 식으로 명사화된 표현이 자주 등장합니다. 어렵다면 처음에는 make it harder for young people to live alone처럼 풀어서 써도 됩니다.

다음 한국어 생각도 바꿔 봅시다.

'사람마다 좋은 직업의 기준은 다르지만, 나는 안정성과 성장 가능성이 중요하다고 생각한다.'

이 문장은 vary로 시작하면 자연스럽습니다.

Ideas about a good job vary from person to person, but I believe that stability and opportunities for growth are important.

여기서 vary from person to person은 다양한 의견을 인정하는 부드러운 문장입니다. 그 뒤에 but I believe that으로 내 의견을 제시합니다. 이런 구조는 말하기 시험에서도 유용합니다.

중급 문장을 만드는 확장 공식

이번 장의 동사들은 문장을 길게 만들기 위해서가 아니라 생각을 분명하게 만들기 위해 배웁니다. 그래도 실제로는 문장 확장에 큰 도움이 됩니다. 기본 공식은 간단합니다.

먼저 핵심 문장을 만듭니다.

Stress affects students.

그다음 어떤 방식으로 영향을 주는지 붙입니다.

Stress affects students by reducing their concentration.

마지막으로 결과나 해결책을 붙입니다.

Stress affects students by reducing their concentration, so schools should help them deal with it in practical ways.

짧은 문장이 문단의 중심 문장으로 바뀌었습니다.

다른 예도 보겠습니다.

The two methods differ.

너무 짧습니다. 어떤 점에서 다른지 붙입니다.

The two methods differ in cost and effectiveness.

여기에 비교와 의견을 덧붙입니다.

The two methods differ in cost and effectiveness, so we should compare them carefully before making a decision.

이제 업무 회의나 토론에서 쓸 수 있는 문장이 되었습니다.

또 하나의 공식은 주장과 근거를 연결하는 것입니다.

I argue that public libraries are still important.

여기에 이유를 붙입니다.

I argue that public libraries are still important because they provide free access to information.

근거가 주장을 뒷받침한다는 문장을 추가합니다.

This supports the idea that libraries can reduce information inequality in society.

이 문단은 중급 독해와 쓰기에서 매우 중요한 사고방식을 보여 줍니다. 주장, 이유, 근거, 사회적 의미가 연결되어 있습니다.

자주 헷갈리는 조합 정리

이번 장의 단어들은 뜻이 비슷해 보이기 때문에 잘못 섞어 쓰기 쉽습니다. 특히 전치사와 뒤에 오는 형태를 함께 익혀야 합니다.

• lead to + 명사/동명사: lead to problems, lead to losing time

• result in + 결과: result in lower costs

• result from + 원인: result from poor planning

• differ from + 비교 대상: differ from the old system

• differ in + 차이 나는 부분: differ in size and price

• prevent A from -ing: prevent students from giving up

• avoid -ing: avoid making mistakes

• deal with + 문제/상황: deal with stress, deal with complaints

이 조합은 단어장에 따로 적어 두는 것보다 예문으로 반복하는 편이 좋습니다. 특히 lead to와 result in 뒤에는 동사 원형이 바로 오지 않는다는 점을 기억하세요. lead to improve가 아니라 lead to improvement 또는 lead to improving처럼 써야 합니다.

This policy can lead to improvement in public health.

This policy can lead to improving public health.

두 문장 모두 가능하지만, 첫 번째는 명사 improvement를 사용했고 두 번째는 동명사 improving을 사용했습니다. 중급 단계에서는 먼저 명사형과 함께 쓰는 연습을 많이 하면 안정적입니다.

avoid도 마찬가지입니다.

We should avoid wasting time.

We should avoid to waste time이라고 하지 않습니다. 이 작은 차이가 문장의 자연스러움을 크게 바꿉니다.

한 주제로 여러 동사 연결하기

이제 하나의 주제를 잡아 이번 장의 동사들을 여러 개 연결해 봅시다. 주제는 환경 보호입니다.

Plastic waste affects the environment in many ways. It can cause harm to animals and lead to pollution in rivers and oceans. Although people may differ in their opinions about the best solution, many experts argue that reducing plastic use is necessary. This claim is supported by the fact that many plastic products are used only once. Governments and companies should develop better systems to recycle waste, and individuals should avoid using unnecessary plastic products.

이 문단에는 원인과 결과, 영향, 의견 차이, 주장, 근거, 변화, 해결 행동이 모두 들어 있습니다. 처음 보면 길어 보이지만, 구조를 나누면 어렵지 않습니다.

먼저 Plastic waste affects the environment로 주제를 엽니다. 이어서 cause와 lead to로 문제의 결과를 설명합니다. differ로 의견이 다양하다는 점을 인정합니다. argue로 전문가의 주장을 제시하고, support로 근거를 연결합니다. 마지막으로 develop과 avoid로 해결 방향을 제안합니다.

중급 이상의 글쓰기는 바로 이런 방식으로 움직입니다. 한 문장 안에 모든 것을 넣으려 하지 않아도 됩니다. 대신 각 문장이 역할을 가져야 합니다. 어떤 문장은 원인을 말하고, 어떤 문장은 결과를 말하고, 어떤 문장은 주장하고, 어떤 문장은 근거를 대고, 어떤 문장은 해결책을 제시합니다.

이번에는 교육을 주제로 바꾸어 보겠습니다.

Group projects can improve students' communication skills, but they may also cause stress if the work is not shared fairly. Students often differ in their working styles, so teachers need to help them deal with conflict. Clear roles can prevent misunderstandings and support better teamwork. As a result, group projects can become a useful learning experience rather than just a difficult task.

조별 과제는 의사소통 능력을 향상시킬 수 있지만 일이 공평하게 나뉘지 않으면 스트레스를 유발할 수 있고, 학생들은 일하는 방식이 다르므로 교사는 갈등을 다루도록 도와야 하며, 명확한 역할은 오해를 예방하고 더 나은 팀워크를 뒷받침할 수 있다는 내용입니다.

여기서 조별 과제는 단순히 좋다 또는 나쁘다로 끝나지 않습니다. 장점, 위험, 차이, 해결책, 결과가 차례로 나옵니다. 이것이 B1에서 B2로 넘어가는 문장의 특징입니다.

말하기에서 바로 쓰는 의견 표현

말하기에서는 너무 완벽한 문장을 만들려고 하면 오히려 입이 멈춥니다. 그래서 이번 장의 동사들을 짧은 덩어리로 준비해 두면 좋습니다. 다음 표현들은 주제를 바꾸어도 사용할 수 있습니다.

• It can lead to...: 그것은 ~로 이어질 수 있습니다.

• It affects...: 그것은 ~에 영향을 줍니다.

• It depends, and opinions vary.: 상황에 따라 다르고 의견도 다양합니다.

• I would compare it with...: 저는 그것을 ~와 비교해 보겠습니다.

• Some people claim that...: 어떤 사람들은 ~라고 주장합니다.

• I argue that...: 저는 ~라고 주장합니다.

• This example supports my point.: 이 예시는 제 요점을 뒷받침합니다.

• We need to deal with this problem.: 우리는 이 문제에 대응해야 합니다.

예를 들어 말하기 시험에서 '온라인 쇼핑이 좋은가?'라는 질문을 받았다고 합시다. 단순히 Yes, it is convenient라고 끝내지 말고 이렇게 말할 수 있습니다.

In my opinion, online shopping is useful because it can reduce time and increase choice. However, it may also lead to overspending because people can buy things too easily. Opinions vary, but I think consumers should develop better shopping habits and avoid buying things they do not really need.

이 답변은 길지만 구조가 분명합니다. 장점, 위험, 다양한 의견, 개인 의견, 해결책이 모두 들어 있습니다. 어려운 단어보다 중요한 것은 생각의 흐름입니다.

이번에는 '학생들이 아르바이트를 해야 하는가?'라는 질문에 답해 봅시다.

I believe that part-time jobs can help students develop responsibility. They can also improve communication skills because students have to deal with customers and colleagues. However, working too many hours may affect their studies and lead to stress. Therefore, students should compare the benefits with the risks before making a decision.

여기에는 develop, improve, deal with, affect, lead to, compare가 들어 있습니다. 이 정도면 B1 후반에서 B2로 올라가는 말하기의 좋은 예입니다.

쓰기에서 문단을 단단하게 만드는 법

쓰기에서는 말하기보다 조금 더 정확한 연결이 필요합니다. 특히 주장과 근거가 따로 놀지 않도록 해야 합니다. 다음은 중급 학습자가 자주 쓰는 약한 문단입니다.

Exercise is important. Many people are stressed. Exercise is good for health. So people should exercise more.

내용은 맞지만 문장 사이의 관계가 약합니다. 이번 장의 동사를 넣어 고쳐 보겠습니다.

Exercise is important because it can reduce stress and improve physical health. Stress affects many people in modern society, and a lack of movement may lead to more serious health problems. These facts support the idea that people should include regular exercise in their daily lives.

훨씬 자연스럽습니다. reduce, improve, affect, lead to, support가 문장 사이의 관계를 만들었습니다.

이번에는 기술에 관한 문단입니다.

Technology is changing education. Online tools have increased access to information and helped students develop independent learning skills. However, too much screen time can affect concentration. Schools should not avoid this problem; they should deal with it by teaching students how to use technology wisely.

기술이 교육을 바꾸고 있으며, 온라인 도구는 정보 접근성을 높이고 자기주도 학습 능력을 기르는 데 도움을 주지만, 지나친 화면 시간은 집중력에 영향을 줄 수 있으므로 학교는 이 문제를 피하지 말고 현명한 사용법을 가르치며 대응해야 한다는 뜻입니다.

이 문단의 마지막 문장이 특히 중요합니다. avoid this problem과 deal with it을 대조했습니다. 문제를 피하는 것과 문제를 다루는 것은 다릅니다. 이런 차이를 영어로 표현할 수 있을 때 의견이 더 깊어집니다.

오늘 익힌 동사로 사고의 지도 만들기

이번 장의 단어들을 하나의 지도로 떠올려 봅시다. 어떤 일이 일어났습니다. 먼저 원인을 찾습니다. 그 일이 무엇을 cause했는지, 무엇으로 lead to했는지, 누구에게 affect했는지 봅니다. 그리고 그 결과가 무엇에서 result from했는지 또는 무엇을 result in했는지 정리합니다.

그다음 비교합니다. 이 상황이 다른 상황과 어떻게 differ from하는지, 무엇과 compare할 수 있는지, 어떤 차이가 contrast되는지, 조건에 따라 얼마나 vary하는지 살펴봅니다.

이제 의견을 세웁니다. 누군가 무엇을 claim하는지 소개하고, 나는 무엇을 argue하는지 말합니다. 근거가 충분하다면 그것이 무엇을 prove하는지 말할 수 있고, 예시나 자료가 내 주장을 어떻게 support하는지 보여 줍니다.

그리고 변화의 방향을 설명합니다. 수치나 양이 increase하는지, 질이나 능력이 improve하는지, 위험이나 비용이 reduce되는지, 능력이나 계획이 develop되는지 말합니다.

마지막으로 문제 앞에서 행동을 선택합니다. 문제를 solve할 것인지, 미리 prevent할 것인지, 위험한 행동을 avoid할 것인지, 완전히 없애기 어렵지만 현실적으로 deal with할 것인지 결정합니다.

이 흐름을 익히면 영어 문장이 달라집니다. 단어를 하나씩 붙이는 영어에서 생각을 조직하는 영어로 넘어갑니다. 이것이 B1–B2 단계에서 가장 큰 변화입니다.

연습: 짧은 생각을 중급 문장으로 바꾸기

다음 한국어 생각을 보고, 이번 장의 동사를 사용해 영어 문장으로 바꾸어 보세요. 정답은 하나가 아닙니다. 중요한 것은 원인, 비교, 주장, 변화, 해결 중 어떤 구조를 사용할지 선택하는 것입니다.

1. 수면 부족은 집중력에 영향을 준다.

A lack of sleep affects concentration.

조금 더 확장하면 이렇게 됩니다.

A lack of sleep affects concentration and can lead to lower performance at school or work.

2. 사람마다 성공의 의미는 다르다.

The meaning of success varies from person to person.

확장하면 이렇게 말할 수 있습니다.

The meaning of success varies from person to person, so we should not compare our lives with others too easily.

3. 어떤 사람들은 시험이 학생에게 동기를 준다고 주장한다.

Some people claim that exams motivate students.

더 논리적으로 말하면 이렇게 됩니다.

Some people argue that exams motivate students because they provide clear goals.

4. 규칙적인 연습은 말하기 실력을 향상시킨다.

Regular practice improves speaking skills.

확장하면 이렇게 됩니다.

Regular practice improves speaking skills and helps learners develop confidence.

5. 우리는 문제를 피하지 말고 다루어야 한다.

We should not avoid the problem; we should deal with it.

확장하면 이렇게 됩니다.

We should not avoid the problem because avoiding it may lead to more serious results. Instead, we should deal with it step by step.

이 연습에서 보듯이 중급 문장은 갑자기 만들어지지 않습니다. 짧은 핵심 문장을 만들고, 원인이나 결과를 붙이고, 비교나 해결책을 더하면서 자랍니다.

마무리: 좋은 단어보다 좋은 연결이 먼저다

중급자의 영어가 달라지는 순간은 어려운 단어를 외운 날이 아닐 수 있습니다. 오히려 쉬운 주제를 더 깊게 설명할 수 있게 되는 순간입니다. '스트레스가 있다'에서 끝나지 않고 스트레스가 무엇을 affect하는지 말할 수 있을 때, '온라인 수업이 좋다'에서 끝나지 않고 오프라인 수업과 어떻게 differ from하는지 말할 수 있을 때, '나는 찬성한다'에서 끝나지 않고 어떤 근거가 내 의견을 support하는지 말할 수 있을 때 영어는 한 단계 올라갑니다.

이번 장의 동사들은 생각의 관절과 같습니다. 관절이 있어야 몸이 자연스럽게 움직이듯, 이 동사들이 있어야 문장이 자연스럽게 움직입니다. 원인을 말하고, 결과를 보여 주고, 비교하고, 주장하고, 변화를 설명하고, 문제에 대응하는 힘. 이것이 B1–B2에서 길러야 할 진짜 어휘력입니다.

다음에 영어로 의견을 말할 때는 어려운 명사를 먼저 찾지 말고 이렇게 질문해 보세요. 무엇이 무엇을 일으켰는가? 무엇에 영향을 주었는가? 무엇과 비교할 수 있는가? 내 주장은 무엇이고, 무엇이 그것을 뒷받침하는가? 무엇이 증가하거나 줄어들었는가? 이 문제를 해결할 것인가, 예방할 것인가, 피할 것인가, 아니면 다룰 것인가?

이 질문들에 답하는 순간, 여러분의 영어는 더 이상 짧은 문장들의 모음이 아니라 생각을 설명하고 의견을 말하는 도구가 됩니다.